藝術點亮心智 文化成就品行
內(nèi)容更新時間：2023-04-14 09:04:37來源：閩侯鄉(xiāng)音報
■記者 吳開梅
多樣化的藝術社團活動,?？h實驗小學供圖
本報訊 不斷提升教學品位、開展多樣化的藝術社團活動、持續(xù)加強教師隊伍建設……近年來,，縣實驗小學（以下簡稱閩侯實?。┦冀K堅持“藝術點亮心智，文化成就品行”為辦學理念,，多措并舉推進“藝術育人”的特色辦學,，為學生打造快樂成長的沃土。
筑夢積學 先行先試
近日,，記者走進閩侯實小,，只見校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，設施完善,，處處洋溢著藝術校園文化氣息,。“我們將‘以美促德’作為德育工作的引擎,，通過‘三韻’音樂,、項目化美術學科教學帶動體美勞等課程，提升學生藝術審美,?！?閩侯實小黨總支書記張進勇表示，“藝術育人”已然成為閩侯實小文化,，更是成為育人的有效手段,。
據(jù)悉，學校教學成果《“三韻”教學促升音樂素養(yǎng)的研究與實踐》獲基礎教育教學成果評選福建省特等獎,，教育部二等獎,；其課后服務工作案例入選全省典型案例，美育工作經(jīng)驗在全國基礎教育高峰論壇上分享,。學校還連續(xù)三屆被評為“福建省文明學?！保@得兩屆“省文明校園”稱號,。
縣實驗小學課堂氛圍輕松愉悅,，學生積極互動。吳開梅 攝
在提升辦學質(zhì)量的同時,，閩侯實小更關注學生在其培養(yǎng)過程中的體悟,，并持續(xù)推進師生閱讀為長效機制，以“三字經(jīng)”為特色的課程改革實踐與探索,，經(jīng)歷了從“嚴,、實、優(yōu)”到“活,、深,、特”，再促發(fā)“雙減”政策落地生根的三個階段，優(yōu)化課后服務,，健全作業(yè)管理,，開展關于“讀思達”課堂教學模式的探索，致力于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng),，提升綠色質(zhì)量,。多年來，五育并舉成效顯著,，師生在各級各類競賽中摘金奪銀,，成績斐然。
藝術熏陶 成就品行
師生韻律操,、千人吹奏紫竹笛,、千人花樣跳繩……依托“環(huán)境熏染、學科滲透,、課程開發(fā),、課題研討、校外拓展”等途徑,，閩侯實小探索出了“文化引領——藝術熏陶——匡正言行——成就品行”藝術育人路徑,，成就自己的“育人之道”；并因地制宜,，讓教師各展其趣,、各顯其能，開發(fā)藝術校本課程,，以“千人齊韻”“百人紛呈”“傳統(tǒng)項目”為主線,，自編多套校本師生韻律操，開設近百個滿足不同學生需求的社團活動項目,，組建“百人武術”“百人腰鼓”“百人拉丁”以及管樂隊等團隊,，大大豐富了學生精神生活，陶冶情操,。
憑借出眾實力,，閩侯實小先后獲得“全國讀書育人特色校”“全國少先隊紅旗大隊”“福建省科技基地?！薄案＝ㄊ〗韼轿拿鲘彙薄案＝ㄊ〉掠冗M?！钡葮s譽稱號?！拔覀冞€充分挖掘社會資源,，聯(lián)合光明日報社舉辦‘書香校園’讀書活動暨‘品讀書本人物節(jié)’等，為師生搭建才藝展示平臺的同時提升幸福教育的指數(shù),。”張進勇說。
杏壇精英 領軍先行
教師是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,。為打造優(yōu)秀教師隊伍,，閩侯實小通過“內(nèi)聯(lián)外引”“任務驅(qū)動”“分層培訓”“以研代訓”等措施給予教師專業(yè)上的引領，打造了一支富有專業(yè)性和學習力的教師隊伍,。閩侯實小現(xiàn)有1名省教學名師,，2名特級教師，1名正高級教師,，17名高級教師等,。其中，林秀芳,、謝沁緋等更是教師隊伍中的典型,。
提及林秀芳，記者聽到教師評價最多的就是“她是我們的工作標桿”,。林秀芳畢業(yè)就在實小任教,，從事一線教學工作至今已37年，并獲評正高級教師,、特級教師,。“我覺得一個教育工作者,，始終不能放棄自己的專業(yè)追求,，只有自身專業(yè)過硬，才能帶領教師行走在專業(yè)成長的路上,，從而實現(xiàn)以教師的專業(yè)成長促進學生的全面發(fā)展,。”林秀芳說,。
作為小學數(shù)學一級教師,、閩侯實小數(shù)學教研組長的謝沁緋同樣備受學生愛戴。1998年參加工作以來,，一直擔任著小學數(shù)學學科教學工作的她,，追求“簡約樸實”的教學風格，關愛學生,，因材施教,，教學成績優(yōu)異，是閩侯縣數(shù)學學科工作室核心成員,、福州市骨干教師,、福州市學科帶頭人培養(yǎng)對象，多次評為閩侯縣教學先進個人,?！拔磥?，我將繼續(xù)以生為本，通過利用總校與分校資源共享平臺,，備好課,、上好課?！敝x沁緋說,。
“未來，學校將繼續(xù)堅持黨建領航,，立足美育帶動五育并舉,、提升校園環(huán)境格局，在扎實基礎教育的同時,，關注學生的核心素養(yǎng),，以美養(yǎng)德，以美育人,，進一步打造特色鮮明的校園文化,，為促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展盡一份窗口學校的責任?！睆堖M勇表示,。