語文課要教什么?這是困擾廣大一線教師的問題。閩侯縣小學(xué)語文學(xué)科工作室老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，他們承接了福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度立項(xiàng)課題《新課程小學(xué)語文教科書解讀和使用策略的研究》,，對這個(gè)問題進(jìn)行了集中研究。6月6日,，該課題在閩侯上街中心小

　　學(xué)結(jié)題,。

　　閩侯上街小學(xué)學(xué)區(qū)是課題研究的基地學(xué)校，在結(jié)題活動(dòng)現(xiàn)場,，閩侯荊溪光明小學(xué)陳秀輝老師,、閩侯甘蔗瀛洲小學(xué)張翎燕老師分別執(zhí)教人教版六年級(jí)上冊《山中訪友》第一、二課時(shí),，向?qū)＜医M和與會(huì)老師展示了課題研究的成果,。記者在現(xiàn)場看到，這兩節(jié)課沒有太多的花架子,，課堂樸素實(shí)在,，圍繞識(shí)字寫字、詞語積累,、品讀感悟,，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在品讀中學(xué)習(xí)課文的語言形式和表達(dá)效果,，并加以應(yīng)用，較好地落實(shí)了語文實(shí)踐,。

　　閩侯縣小學(xué)語文學(xué)科工作室是閩侯縣名師工程的一支勁旅,，自2008年成立以來，堅(jiān)持“以課題帶教研,，以教研促成長”?！缎抡n程小學(xué)語文教科書解讀和使用策略的研究》2012年7月立項(xiàng),，課題組在紛繁復(fù)雜的語文教學(xué)叢林中，直擊“小學(xué)語文教學(xué)教什么,、怎么教”這一核心問題,，以解讀小學(xué)語文教科書為主要研究對象，與編者對話,，研究語文課程目標(biāo)在教科書中的分布情況,，領(lǐng)會(huì)編者意圖，建構(gòu)教科書與課程目標(biāo)的關(guān)系,，采用科學(xué)合理,、簡約高效的教學(xué)策略，為語文課堂瘦身,，凸顯教學(xué)時(shí)效性,。

　　工作室領(lǐng)銜名師張依芳告訴記者，課題組對人教版小學(xué)語文教科書做了系統(tǒng)而深入地解讀,，開展識(shí)字與寫字,、文本解讀,、不同文體教學(xué)、習(xí)作,、綜合性學(xué)習(xí)等方向的研究,，確定了人教版小學(xué)一至六年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，研究了識(shí)字與寫字,、閱讀,、習(xí)作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)等的教學(xué)策略,，歸納了一些行之有效的教學(xué)策略與方法。福建教育學(xué)院文科研修部鮑道宏教授評(píng)價(jià)說,，課題組關(guān)注到了語文教學(xué)的綜合性,，對小學(xué)一至六年級(jí)的教科書進(jìn)行梳理，匯編出具體的課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，這契合語文教學(xué)的特點(diǎn),，值得廣大一線教師參考借鑒。福建省教育科學(xué)研究所副所長林斯坦評(píng)價(jià)說,，閩侯小學(xué)語文學(xué)科工作室的研究成果,，直面小學(xué)語文教學(xué)的核心問題，以點(diǎn)帶面,，必將帶動(dòng)全市小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展,。

　　(福州日報(bào) 記者 李淑娟 文/攝)