幼升小,，小升初……銜接興趣班的熱度可謂從不減退，大部分家長總是擔心自己的孩子升學后不能及時跟上學習進度,。記者了解到,，暑假期間,，不少幼兒園畢業(yè)班的孩子們已經進入幼小銜接興趣班了。7月初縣圖書館也舉辦了一期幼小銜接公益講座,。

　　為了避免“輸在起跑線上”,，家長們紛紛給孩子報培訓班，這也成了一種從眾心理,。那么,，幼小銜接班需要嗎？對此,，記者采訪了舉辦公益講座的縣圖書館負責人,、學校教師以及學生家長，來看看他們對幼小銜接班的看法,。

公益講座 指導家長做好銜接

 7月5日,，縣圖書館舉辦的幼小銜接班公益講座現場座無虛席。來自縣內幼升小家長在場認真聽取講座,，并不時做好記錄,。

    “往年我們也舉辦過幼升小公益講座。我們公益講座的內容與外面培訓班不一樣,。我們講座參加的對象是家長,，是邀請名師對家長進行指導。介紹如何培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,?！笨h圖書館相關負責人介紹說，講座最主要目的是引起家長的足夠重視,并積極有效地配合做好幼小銜接工作,。

銜接班需要,？不需要？家長現身說法

甘蔗街道大元巷的鄭女士,，大寶今年剛從甘蔗中心幼兒園畢業(yè),，9月份要升入小學,。暑假伊始，鄭女士就給孩子報了幼小銜接班,，及早進入小學生活模式,。“看到很多同班的孩子都報了班學習,，我怕如果不報班就比別人落后了,。”鄭女士告訴記者,，培訓班的老師現在已經開始教一年級的內容了,。這樣培訓班學習一次，到時候正式入學再學一次,，應該能夠跟得上步伐，不會落后,?！案饕氖牵滦W與幼兒園的差別太大,，孩子適應不了,，信心受到打擊。先學一遍能夠培養(yǎng)他的自信,?！?/p>

    但是也有部分家長認為，沒必要參加幼小銜接班,。家住甘蔗西海岸小區(qū)的柳女士就不贊同將孩子送入培訓班,。“我家小孩今年9月份也要上小學了,。我認為小學也不是那么可怕,。入學后只要家長和學校老師好好配合，肯定能夠很好地過渡,?！绷扛嬖V記者，現在外面培訓班良莠不齊,，教師素質也沒法保證,，更主要的是怕孩子學過一遍后上課不認真聽講，反倒沒掌握好知識點,。

三了解”判斷需不需要上培訓班

要不要上這培訓班,？到底幼小培訓班培訓些什么內容？對此,，本報采訪了縣實驗小學教師程賽珠,。程賽珠老師為大家提出了“三了解”,，幫助家長判斷孩子需不需要上培訓班。

     一了解小學低年級的學科特點,。小學一年級以識字和拼音教學為主,，更是小學生活的體驗適應階段，以培養(yǎng)各種良好學習習慣為主,。其中在知識教學上并不會太難,，大部分孩子普遍可以接受，并不需要特別的提前教學,。而一些學校的面試環(huán)節(jié)也多轉向檢測孩子的口頭表達,、觀察和思維等綜合能力，而不是單純考查知識的掌握,。

     二了解自己孩子的各方面情況是否適應小學學習生活,。如果孩子在幼兒園階段各種基本學習、生活習慣已然養(yǎng)成,，比如獨立上洗手間,、群體生活規(guī)范、上課規(guī)范,、按時完成學習任務,、作息時間調整等，那孩子很快就能適應小學生活,，無需特別訓練,。如果還有一些偏差，需要專業(yè)人士介入指導訓練,，可考慮上培訓班進行必要規(guī)范,。

    三了解培訓機構的資質及其規(guī)范性。如果培訓機構比較規(guī)范,，有專業(yè)指導教師,，在幼小銜接班也以培養(yǎng)習慣為主，能較好地提前體驗小學生活,，那可以嘗試,。如果以教授拼音和生字等知識為主，那大可不必,，因為如果過度教學,，又不是規(guī)范的教學，導致孩子握筆姿勢,、筆畫順序,、拼音發(fā)音等出現偏差，可能會得不償失，一旦養(yǎng)成習慣后期糾正就特別困難,，反而給小學學習帶來不必要的麻煩,。   

（閩侯鄉(xiāng)音 記者 陳燕 陳楓）