近日,，福建省民政廳等十三部門聯(lián)合出臺《福建省加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童關(guān)愛服務(wù)的若干措施》,，從健全篩查診治干預(yù)康復(fù)全鏈條服務(wù)、推進(jìn)融合教育,、保障構(gòu)筑社會融合支持體系、加強(qiáng)康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理,、加快人才隊(duì)伍建設(shè),、加強(qiáng)組織保障等6個(gè)方面提出20條措施。

　　舉措提到要,，健全篩查診治干預(yù)康復(fù)全鏈條服務(wù),。以設(shè)區(qū)市為單位，逐步建立基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)初篩,、縣級婦幼保健機(jī)構(gòu)復(fù)篩,、孤獨(dú)癥兒童定點(diǎn)機(jī)構(gòu)診斷、康復(fù)機(jī)構(gòu)康復(fù)的孤獨(dú)癥篩查干預(yù)連續(xù)管理的服務(wù)體系,，規(guī)范提供 0～6 歲兒童孤獨(dú)癥篩查,、診斷、干預(yù)康復(fù)等服務(wù),，做到 0～6 歲兒童孤獨(dú)癥篩查廣覆蓋,。

　　完善醫(yī)療診斷康復(fù)機(jī)構(gòu)布局。鼓勵(lì)支持綜合醫(yī)院,、婦幼保健機(jī)構(gòu),、精神病專科醫(yī)院,、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)以及康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展孤獨(dú)癥兒童篩查,、診療、康復(fù)服務(wù),。到2025年,，每個(gè)設(shè)區(qū)市要有 1 所市級醫(yī)療機(jī)構(gòu)能夠開展孤獨(dú)癥兒童診斷康復(fù)工作，常住人口 30 萬以上的縣（市）要有 1 所醫(yī)療機(jī)構(gòu)能夠開展孤獨(dú)癥兒童診斷康復(fù)工作,。

　　加強(qiáng)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)協(xié)議管理,。推進(jìn)殘疾兒童康復(fù)救助服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范化管理，到 2025 年每個(gè)縣（市,、區(qū)）至少有 1 所殘疾兒童康復(fù)救助服務(wù)協(xié)議管理機(jī)構(gòu),。

　　強(qiáng)化孤獨(dú)癥兒童醫(yī)療保障。制定完善孤獨(dú)癥診療服務(wù)項(xiàng)目及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，將符合條件的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)治療費(fèi)用納入醫(yī)保報(bào)銷范圍,，逐步提高孤獨(dú)癥兒童門診待遇水平,。

　　提升孤獨(dú)癥兒童康復(fù)救助水平。對符合條件的孤獨(dú)癥兒童開展殘疾兒童康復(fù)救助,，做到“應(yīng)助盡助”,。康復(fù)服務(wù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)按每人每月不超過 1700 元,，每年不超過 1.7 萬元執(zhí)行,；貧困殘疾兒童康復(fù)服務(wù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)按每人每月不超過 2000 元，每年不超過 2 萬元執(zhí)行,。有條件的地區(qū)可提高康復(fù)服務(wù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),，所需資金由當(dāng)?shù)刎?cái)政承擔(dān)。

　　保障孤獨(dú)癥兒童受教育權(quán)利,。鼓勵(lì)有條件的地方獨(dú)立設(shè)置專門招收孤獨(dú)癥兒童的特殊教育幼兒園（班）,，盡早為孤獨(dú)癥兒童提供適宜的保育、教育,、康復(fù),、干預(yù)服務(wù)。提升適齡孤獨(dú)癥兒童義務(wù)教育入學(xué)率,，通過“一人一案”安置機(jī)制,，確保孤獨(dú)癥兒童“應(yīng)入盡入”。義務(wù)教育階段普通學(xué)校不得隨意拒收能夠隨班就讀的孤獨(dú)癥學(xué)生,。著力發(fā)展高中特殊教育,，推動特殊教育學(xué)校增設(shè)職教部（班）,，鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)特教部（班）,，招收孤獨(dú)癥學(xué)生入學(xué)就讀。支持中等職業(yè)學(xué)校和普通高中接收孤獨(dú)癥學(xué)生隨班就讀,。

　　推進(jìn)特殊教育機(jī)構(gòu)建設(shè),。鼓勵(lì)有條件的設(shè)區(qū)市布局建設(shè)專門的孤獨(dú)癥特殊教育學(xué)校，支持福州星語學(xué)校提升辦學(xué)水平,，打造成新型特殊教育學(xué)校的典范,。到 2025 年，20 萬人口以上的縣（市,、區(qū)）應(yīng)至少建設(shè)一所標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制特殊教育學(xué)校,，設(shè)立1～2 個(gè)孤獨(dú)癥兒童教育班。

　　創(chuàng)新融合教育服務(wù),。積極探索優(yōu)化孤獨(dú)癥兒童融合康復(fù)訓(xùn)練和教育培養(yǎng)方式,，逐步建立助教陪讀制度，為孤獨(dú)癥兒童更好融入普通學(xué)校學(xué)習(xí)生活提供支持,，幫助孤獨(dú)癥兒童接受半日融合,、逐日增加融合,、獨(dú)立入校（入園）融合等多種方式的融合教育。支持特殊教育學(xué)校職教部（班）和職業(yè)教育學(xué)校特教部（班）積極探索設(shè)置面向孤獨(dú)癥學(xué)生的專業(yè),，同步促進(jìn)其康復(fù)與職業(yè)技能提升,。

　　兜牢孤獨(dú)癥兒童家庭基本生活底線。將符合條件的孤獨(dú)癥兒童或孤獨(dú)癥兒童家庭依規(guī)納入低保,，在核算家庭收入時(shí)可免除核算 1 名實(shí)際照護(hù)人的非固定就業(yè)收入,。對符合條件的遭遇突發(fā)性、臨時(shí)性困難的孤獨(dú)癥兒童家庭,，及時(shí)給予臨時(shí)救助,。

　　加強(qiáng)家長培訓(xùn)與家庭康復(fù)指導(dǎo)。相關(guān)部門和康復(fù)機(jī)構(gòu)以及殘疾人協(xié)會等單位,，通過政府購買服務(wù)等方式,，擴(kuò)大對家長群體的專業(yè)支持和指導(dǎo)，引導(dǎo)家長樹立兒童健康第一責(zé)任人意識,，積極主動接受孤獨(dú)癥篩查,、診斷和干預(yù)康復(fù)服務(wù)，提高孤獨(dú)癥兒童家庭教育康復(fù)能力和水平,。

　　引導(dǎo)社會力量參與,。支持成立民辦非營利性孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，對其用電,、用水,、用氣按居民生活類價(jià)格實(shí)行優(yōu)惠。支持成立孤獨(dú)癥人士及親友協(xié)會等社會組織,，鼓勵(lì)其主動參與孤獨(dú)癥患者就業(yè)幫扶,、兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)監(jiān)督評估、孤獨(dú)癥兒童摸排,、困難孤獨(dú)癥兒童家庭入戶訪視等工作,。鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)、社會愛心人士,、慈善組織,、社工機(jī)構(gòu)、志愿者等社會力量為孤獨(dú)癥兒童家庭開展關(guān)愛幫扶服務(wù),，為其提供醫(yī)療康復(fù),、生活保障、心理疏導(dǎo)等方面的支持,。

　　大力培養(yǎng)孤獨(dú)癥兒童特殊教育人才,。支持符合條件的高等院校設(shè)置特殊教育專業(yè)，適當(dāng)擴(kuò)大特殊教育專業(yè)招生規(guī)模增加孤獨(dú)癥教育康復(fù)相關(guān)課程比重，著力培養(yǎng)孤獨(dú)癥兒童特殊教育專業(yè)老師,。推動師范類專業(yè)開設(shè)特殊教育課程內(nèi)容,，提高必修課比例。將孤獨(dú)癥教育內(nèi)容納入省級特殊教育教師培訓(xùn)內(nèi)容,，組織開展特殊教育學(xué)校和隨班就讀普通學(xué)校的校長,、教師全員培訓(xùn)，積極開展特殊教育教師基本功展示交流活動,，讓教師掌握規(guī)范,、有效的孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練方法，培養(yǎng)康復(fù)教育能力,。落實(shí)特殊教育津貼等工資傾斜政策,，特殊教育學(xué)校（班）應(yīng)按不低于普通學(xué)校 20%的比例核增績效工資總量。特殊教育學(xué)校教師申報(bào)副高級職稱時(shí),，對論文,、課題不作要求。

　　舉措還提到了要加強(qiáng)康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)管理,、規(guī)范運(yùn)營監(jiān)督,、加快人才隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)康復(fù)服務(wù)能力建設(shè)等,。