學(xué)生們認(rèn)真聽老師講解制作技巧。 林世彬 攝

　　閩侯縣特殊教育學(xué)校創(chuàng)建于1996年,，是閩侯縣唯一一所集智障,、聽障教育康復(fù)于一體的特殊教育學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班(培智班11個(gè),、聾啞班2個(gè))，共100多名學(xué)生。校內(nèi)建有教學(xué)樓,、宿舍樓、綜合樓等,，基本能滿足閩侯縣殘疾學(xué)生的教育需要,。

　　近年來，閩侯縣特殊教育學(xué)校堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，用軟陶作為教學(xué)載體，引導(dǎo)學(xué)生最大限度地脫離工具,，憑自己的感覺和審美完成軟陶作品,，大大提高了孩子們的主動(dòng)思考能力。

　　目前,，學(xué)校根據(jù)孩子們的實(shí)際特點(diǎn),，組織教師開發(fā)了高、中,、低三套軟陶校本教材,，并特別聘請了全省知名的軟陶專家與學(xué)校的老師合作，共同為對(duì)軟陶感興趣的孩子進(jìn)行提高練習(xí),，每逢周二下午,，都是該校固定的軟陶興趣班活動(dòng)時(shí)間。

　　走進(jìn)教室,，孩子們圍著一張長桌,，認(rèn)真聽老師講解如何運(yùn)用色彩的搭配制作一副完整漂亮的軟陶作品?！昂⒆觽儗?duì)軟陶的興趣濃厚,，這點(diǎn)讓我感動(dòng)。之前,，一些孩子在班上令老師頭疼,，但是接觸軟陶后，就像換了一個(gè)人,，連班上的老師都對(duì)他們刮目相看了,。比如班上一名患自閉癥的孩子，在接觸軟陶之前,，他的性格十分暴躁，但接觸軟陶后,，人變得溫和了許多,，而且偶爾也會(huì)開始和人交流了?！遍}侯縣特殊教育學(xué)校的老師潘敏如介紹,，軟陶興趣班的成員主要由自閉,、聾啞,、弱智三類孩子組成,，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),，學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行梯形訓(xùn)練，爭取讓每個(gè)孩子都能自主完成軟陶作品,。

　　如今,，軟陶興趣班開展得有聲有色，孩子們在軟陶制作中也收獲頗多,?！败浱仗厣n程的開設(shè)，給予每一位特殊孩子平等的藝術(shù)教育機(jī)會(huì),，使每個(gè)孩子都具有為生活增添色彩的藝術(shù)能力,。孩子們在手工制作軟陶的過程中，不僅培養(yǎng)了手,、腦,、心、眼的協(xié)調(diào),，還發(fā)展了感知能力和形象思維能力,，提高了動(dòng)手能力?！迸嗣羧缯f道這,，指了指教室周邊放置的軟陶作品，“教室里的這些作品幾乎都是這些孩子們獨(dú)立完成的,。不僅如此,，我們教室外圍走廊還有教學(xué)樓樓道口的作品，也都是孩子們自己完成的,?！?/p>

　　授之以魚，不如授之以漁,。為了讓這群孩子們能有一技之長,，讓自己的未來生活變得更好，除了軟陶制作興趣小組,，學(xué)校還開設(shè)了廚藝,、剪紙、舞蹈等興趣活動(dòng)，盡可能滿足不同學(xué)生的興趣特長,，促進(jìn)他們的生存生活技能發(fā)展,。

　　除了文化教育、職業(yè)教育,，閩侯縣特殊教育學(xué)校還十分重視學(xué)生體藝特長的培養(yǎng),。2009年，學(xué)校女子籃球隊(duì)參加福建省第四屆特奧會(huì)女籃比賽獲得冠軍,，2010年,，在第五屆全國特奧會(huì)女籃比賽中再度奪冠。2011年,，特校學(xué)生參加全國特奧會(huì)田徑比賽中奪得13金4銀2銅,，2012年，在福州市特奧滾球比賽中又摘得3金3銀10銅,。此外,，還有多名學(xué)生在全國青少年書畫、攝影作品大賽活動(dòng)和少年兒童藝術(shù)創(chuàng)作大賽中獲獎(jiǎng),。

　　“每個(gè)特教孩子都是落入凡間的天使,，只是他們的翅膀天生有些許缺陷。我們要做的,，是給孩子們更多的空間,，解放他們的天性、激發(fā)他們的思維,，為他們織補(bǔ)殘缺的羽翼,。”福建省知名軟陶專家洪森明說,。相信閩侯縣特殊教育學(xué)校這種將藝術(shù)與康復(fù)相結(jié)合的特色教學(xué)模式,，定能讓這些特殊的孩子更自信地融入社會(huì)。

　　(實(shí)習(xí)記者 陳永)