“雙減”工作是一場(chǎng)教育教學(xué)改革之戰(zhàn),，對(duì)學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)而言都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,。自“雙減”工作開展以來,，閩侯縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)始終以立德樹人為目標(biāo),，通過抓實(shí)教研,、精細(xì)管理切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，開展豐富的課間活動(dòng)、課后延時(shí)服務(wù)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，并積極落實(shí)家訪制度,、建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校深化家校協(xié)作，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自然成長(zhǎng),。

　　精心集備 促教學(xué)提質(zhì)增效

　　放學(xué)時(shí)間調(diào)整了、作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了,、課后服務(wù)內(nèi)容豐富了——這是很多家長(zhǎng)和學(xué)生“雙減”后最直接的感受,。作業(yè)少了,，質(zhì)量卻不能降,；時(shí)間短了，效果卻不能減,。這對(duì)于學(xué)校與老師而言,，是個(gè)考驗(yàn)。

　　“為更好地落實(shí)‘雙減’,，學(xué)校要求各教研組,、集備組多思考共謀劃，精心設(shè)計(jì)教研集備內(nèi)容,?！遍}侯縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)林炎云告訴記者，教研集備重點(diǎn)從以往的課本知識(shí)傳授,，轉(zhuǎn)移到對(duì)人的培育上來,。老師更加注重學(xué)生的參與、興趣,，不斷創(chuàng)新課堂活動(dòng)設(shè)計(jì),，引導(dǎo)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)學(xué)”，提高課堂的效率與質(zhì)量,。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)也是教研集備的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。記者了解到，為增強(qiáng)學(xué)生在完成作業(yè)過程中的成就感,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力與信心,，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分考慮不同層次學(xué)生的需求，精心規(guī)劃校本作業(yè),，構(gòu)建“基礎(chǔ)題+提高題”分層作業(yè)體系,。

　　“我們著眼于學(xué)生的差異，盯緊學(xué)生作業(yè)完成情況,，全批全改作業(yè)并整理問題精準(zhǔn)補(bǔ)償,，從而滿足學(xué)生的不同發(fā)展需求?！绷盅自普f,。

　　豐富活動(dòng) 促學(xué)生全面發(fā)展

　　在做好課堂提質(zhì)增效及作業(yè)分層設(shè)計(jì)的同時(shí)，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)不斷豐富學(xué)生課間活動(dòng)，提高課后延時(shí)服務(wù)質(zhì)量,，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠得到充分的放松,。林炎云介紹，學(xué)校在課間安排有體能操,、手語操,、跑操，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中釋放學(xué)習(xí)壓力,。同時(shí),，學(xué)校創(chuàng)建有航模、管弦樂,、足球,、繪畫、機(jī)器人,、閩劇等20余項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)供學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)期間自由選擇發(fā)展,，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

　　豐富的活動(dòng)滋養(yǎng)著學(xué)生的精氣神,，而這樣的精氣神也在不斷提高學(xué)生吸收課堂內(nèi)容的效率,。來自七年級(jí)5班的洪子珺，曾經(jīng)的周末被7,、8個(gè)培訓(xùn)班填滿,，沒有獨(dú)立自主的時(shí)間，沒有休閑娛樂的精力,，常常被沉重的學(xué)習(xí)壓力壓得喘不過氣,。“雙減”于她而言,，改變諸多,。

　　“開展‘雙減’工作之后，我的大部分作業(yè)在校內(nèi)就能完成,，這讓我有了更多可供自己支配的時(shí)間,。我利用這些時(shí)間練琴、閱讀課外書籍,、參加實(shí)踐活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)鍛煉，快樂且充實(shí),?！焙樽蝇B告訴記者，“雙減”之后,，她課堂學(xué)習(xí)的積極性更高了,，成績(jī)?cè)诜€(wěn)步提升當(dāng)中,。

　　家校協(xié)作 促全員育人模式構(gòu)建

　　落實(shí)“雙減”工作，需要學(xué)校,、家長(zhǎng),、學(xué)生多方達(dá)成共識(shí)，協(xié)同推進(jìn),。據(jù)了解,，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持開展家訪工作，要求班主任每年都要帶領(lǐng)行政老師和科任老師,，走進(jìn)學(xué)生家中,，了解更真實(shí)、更全面的學(xué)生情況,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任度,，傳播先進(jìn)的教育理念,。同時(shí),，讓孩子感受到“被關(guān)注”。

　　“此外,，學(xué)校高度重視家長(zhǎng)會(huì),，并以此為契機(jī)建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，通過聘請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn),，將科學(xué)的育人理念傳遞給家長(zhǎng),，讓‘雙減’政策在家庭得到落實(shí)，實(shí)現(xiàn)家?！健?。”林炎云表示,，“雙減”落地不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,，需要持續(xù)發(fā)力，久久為功,。下一階段,，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)將不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、教研探索,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，提高課后服務(wù)質(zhì)量，緊密家校協(xié)作,，進(jìn)一步落實(shí)落細(xì)“雙減”政策,。

　　（閩侯縣融媒體中心 陳秋霞 黃文斌/文）