【首邑英才薈】

　　閩侯縣實驗小學副校長,、曇石分校校長潘瓊,，自2003年從教至今,，一直堅守英語教學一線,，打造富有新意而不失內(nèi)涵的英語課堂,，把語言學習的問題簡單化,，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識,，讓他們愛上學英語,。

　　“Chant with me.”“Let's sing together.”

　　在閩侯縣實驗小學曇石分校，初見潘瓊時她正在英語課堂上和學生一起演唱英文童謠,，學生們聚精會神,，跟著旋律敲擊，富有節(jié)奏感,，課堂氣氛十分活躍,。

　　“我希望我的課堂不僅僅是傳授知識，更是一個讓學生感受到英語學習快樂的地方,?！迸谁偙硎尽?/p>

　　她積極向有教學經(jīng)驗的老教師請教,，并努力提升自己,，提煉教育教學中熱點、難點,、焦點問題,，參加各級各類的培訓、教學比賽,，汲取營養(yǎng),，開拓視野。

　　“參加福州市教師技能大賽的時候,，我們學校的林秀芳校長曾帶著我一遍遍地示范,，一遍遍磨課，細到每一個手勢,，每一句話,，不厭其煩地教導我，就是在這樣的環(huán)境中,，我不斷成長,。”潘瓊表示,。

　　教育是一個相互成長的過程,。在與學生們相處的過程中，他們的純真和熱情也不斷感染著潘瓊,，讓她時刻保持著對教育的熱愛,，不斷與時俱進,，緊跟新課程標準，運用豐富的多媒體資源,，將英語歌曲,、電影片段、有趣的動畫等融入教學中,，讓學生們在輕松愉悅的氛圍中感受英語的魅力,。

　　潘瓊：“我利用數(shù)字化教學平臺，將信息技術與英語教學相融合,，通過教學反饋器與學生互動,，在教學課堂中實時獲取學生學習數(shù)據(jù)，以此調(diào)整自己的教學策略,，實現(xiàn)教學評一體化,。同時，組織開展小組合作學習,，凝聚小組學習力,，讓每一個學生都有學習的動力?！?/p>

　　但是在英語教學中,，她也看到很多剛學習英語的學生因為不自信或者怕出錯而不敢開口說英語的情況，其中有一位張同學令她印象深刻,。

　　“自我接班開始,，她在英語課上從不發(fā)言，只是靜靜地坐著,，眼睛不敢直視老師和同學,。在開始的英語聽寫練習中，我發(fā)現(xiàn)她一個字都不會寫,，我覺得應該幫助她走出英語學習的困境,。”潘瓊回憶道,。

　　于是潘瓊轉換教學思路,，從正確抄寫單詞開始，鼓勵張同學記好每個單詞,、用好每個語法,、熟讀每個語句……還讓她擔任英語科代表，讓她找到英語學習的自信,?！奥兀野l(fā)現(xiàn)張同學英語成績越來越好，變得有自信,，眼睛里有了光亮,?！迸谁傉f,。

　　作為閩侯縣小學英語學科工作室核心成員，她還曾前往永泰,、富平等地開展送教下鄉(xiāng),，發(fā)揮示范和輻射作用，以實際行動去爭當教書育人,、為人師表的楷模,。在2020年9月她被評為“福建省優(yōu)秀教師”，2023年8月被認定為福建省中小學學科帶頭人,，2023年9月被確認為閩侯縣級高層次人才（G類）,。

　　“我希望能夠以成績鞭策自己，并與閩侯縣的英語教師團隊凝心聚力,，互幫互助,，共同進步，努力成為課程改革的促進者,、青年教師的培養(yǎng)者,、學科教學的示范者、校本教研的引領者,?！迸谁偙硎尽?/p>

閩侯縣融媒體中心 潘慧晶 程釗 林奧（實習）/文