中新網(wǎng)9月19日電據(jù)上海市教育委員會網(wǎng)站消息,，上海高考方案今天公布,。高考成績總分滿分660分,。其中,，語文、數(shù)學,、外語每門滿分150分,，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分。

　　為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神,，深化考試招生制度改革,，深入實施素質(zhì)教育，支撐服務(wù)國家和上海市創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,，結(jié)合上海實際，現(xiàn)就深化高等學?？荚囌猩C合改革制訂本實施方案,。

　　一、總體要求

　　改革開放以來,，我國考試招生制度不斷改進完善,，為提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì),、促進社會縱向流動,、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，為學生成長,、國家選才和社會公平作出了歷史性貢獻,，其權(quán)威性、公正性得到了社會的普遍認可,。在此過程中,，本市按照國家總體部署，進行了積極探索,。

　　當前,，經(jīng)濟社會發(fā)展對培養(yǎng)多樣化高素質(zhì)人才提出更高要求，人民群眾對接受優(yōu)質(zhì),、公平和多樣的教育提出更高期盼,。本市現(xiàn)行高等學校考試招生制度在評價標準,、選拔方式等方面存在的不足,，一定程度上導致了唯分數(shù)論、一考定終身、學生選擇性不夠和過度偏科等問題,，影響了學生的全面發(fā)展和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng),，迫切需要進一步深化改革。

　　(一)指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針,，踐行社會主義核心價值觀,，堅持立德樹人,，以有利于促進每一個學生的終身發(fā)展,、有利于科學選拔和培養(yǎng)人才、有利于維護社會公平公正為基本出發(fā)點,，按照國家總體要求,，通過深化改革，構(gòu)建更加公平公正,、更加科學合理的高等學?？荚囌猩贫龋瑸槁氏葘崿F(xiàn)教育現(xiàn)代化提供支撐服務(wù),。

　　(二)基本原則

　　1.堅持素質(zhì)教育導向,。著眼學生德智體美全面發(fā)展，遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律,，通過優(yōu)化高等學?？荚囌猩贫裙δ埽まD(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向,，深入實施素質(zhì)教育,，為學生成長成才提供更多機會、更大舞臺,。

　　2.確保公平公正公開,。把促進公平公正作為改革的基本價值取向。在以考分為依據(jù)的基礎(chǔ)上,，實施分類考試,、綜合評價、多元錄取,，追求更高水平的公平,。健全制度機制，切實保障考試招生程序公開,、結(jié)果公正,、監(jiān)督有力。

　　3.提高人才選拔水平,。適應(yīng)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展需要,，遵循科學的人才選拔與培養(yǎng)規(guī)律，逐步建立多元多維評價體系，充分體現(xiàn)學生全面發(fā)展導向,，科學評估學生綜合素質(zhì)狀況,，更多展示學生個性特長。增強高等學校與學生相互選擇的多樣性和匹配度,，促進每一位學生健康成長,，促使一批拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出，培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。

　　4.注重系統(tǒng)綜合改革,。正確處理近期目標與長遠目標的關(guān)系，循序漸進,、穩(wěn)妥實施,，為未來進一步深化考試招生綜合改革筑牢基礎(chǔ)、拓展空間,。正確處理教育綜合改革整體設(shè)計與考試招生改革重點突破的關(guān)系,，做好各項教育改革的銜接配套工作。正確處理教學與考試,、考試與招生,、招生與管理等關(guān)系，強化考試招生改革與人才培養(yǎng)的協(xié)同性,。

　　(三)改革目標

　　2014年啟動本市高等學?？荚囌猩C合改革，2017年整體實施,。到2020年,，初步建立符合教育規(guī)律、順應(yīng)時代要求,、具有上海特點的高等學?？荚囌猩贫取?/p>

　　調(diào)整統(tǒng)一高考科目,，完善普通高中學業(yè)水平考試制度,，建立高中學生綜合素質(zhì)評價制度，形成分類考試,、綜合評價,、多元錄取、程序透明的高等學?？荚囌猩Ｊ?。

　　二、主要任務(wù)和措施

　　(一)完善普通高中學業(yè)水平考試制度

　　1.普通高中學業(yè)水平考試科目設(shè)置,。從2014年秋季入學的高中一年級學生開始,，普通高中學業(yè)水平考試設(shè)置語文、數(shù)學、外語,、思想政治,、歷史、地理,、物理,、化學、生命科學,、信息科技,、體育與健身、藝術(shù),、勞動技術(shù)13門科目,。引導學生認真學習每一門課程,，避免過度偏科,。

　　2.實行合格性考試與等級性考試。合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的基礎(chǔ)型課程要求為依據(jù),，考試成績合格是高中學生取得畢業(yè)資格的必要條件;等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的基礎(chǔ)型和拓展型課程要求為依據(jù),。

　　思想政治、歷史,、地理,、物理、化學,、生命科學6門科目設(shè)合格性和等級性考試,。高中學生在完成基礎(chǔ)型課程學習的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身特長和興趣,，選擇學習其中3門科目并參加相應(yīng)的等級性考試,。上述6門科目的合格性和等級性考試，由全市統(tǒng)一命題,、統(tǒng)一組織考試,、統(tǒng)一閱卷，確?？荚嚢踩行?、成績真實可信。

　　語文,、數(shù)學,、外語3門科目僅設(shè)合格性考試，參加統(tǒng)一高考的學生,，可以用統(tǒng)一高考科目考試替代相應(yīng)科目的合格性考試;信息科技科目目前僅設(shè)合格性考試,。

　　體育與健身、藝術(shù)、勞動技術(shù)3門科目僅設(shè)合格性考試,，根據(jù)本市課程標準要求和學生平時表現(xiàn),，綜合測評并確定其合格性成績。通過專項督導和社會監(jiān)督,，依托學生綜合素質(zhì)評價信息平臺,，動態(tài)監(jiān)控教學過程和結(jié)果。

　　3.普通高中學業(yè)水平考試安排,。各科目考試分散在高中三年,，隨教隨考隨清，為普通高中根據(jù)教學規(guī)律和學生實際,，合理安排教學進度,、開展教學改革、辦出學校特色創(chuàng)造條件,。

　　各科目的合格性和等級性考試,，高中生只能參加一次。逐步探索普通高中學業(yè)水平考試向不同年級學生開放,、提供兩次及以上考試機會的可行性,。普通高中學業(yè)水平考試允許社會考生參加。

　　4.普通高中學業(yè)水平考試成績的呈現(xiàn)方式,。合格性考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn),。等級性考試成績以合格性考試成績合格為基礎(chǔ)，按照等第呈現(xiàn)為A,、B,、C、D,、E五等,，分別占15%、30%,、30%,、20%和5%。

　　(二)建立高中學生綜合素質(zhì)評價制度

　　1.構(gòu)建高中學生綜合素質(zhì)評價體系,。綜合素質(zhì)評價要突出學生思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì),，客觀記錄學生的成長過程，整體反映學生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長,，引導學生踐行社會主義核心價值觀,，增強社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考,。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括：學生思想品德發(fā)展狀況,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習課程及其學業(yè)成績,、創(chuàng)新精神與實踐能力,、身心健康信息、興趣愛好與個人特長等,。啟用高中學生綜合素質(zhì)評價信息化平臺,，建立客觀、真實,、準確記錄信息的監(jiān)督機制,。

　　2.積極穩(wěn)妥推進高中學生綜合素質(zhì)評價信息的使用。2017年起,，推動高中學生綜合素質(zhì)評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用,。高等學校應(yīng)提前公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范,、公開,。

　　(三)深化統(tǒng)一高考考試科目改革

　　1.調(diào)整統(tǒng)一高考科目。2017年起,，本市統(tǒng)一高考科目為語文,、數(shù)學,、外語3門,，不分文理，考試時間安排在每年6月;外語考試一年舉行兩次,，另外一次安排在每年1月,。

　　2.深化外語考試改革。外語考試包括筆試和聽說測試,，引導外語教學注重應(yīng)用能力的培養(yǎng),。高中生最多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分,。建設(shè)外語標準化考試題庫和標準化考場,。外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經(jīng)驗。

　　(四)改革統(tǒng)一高考招生錄取模式

　　1.高考成績的構(gòu)成,。2017年起,，高考成績由語文、數(shù)學,、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的普通高中學業(yè)水平等級性考試科目成績構(gòu)成,，作為高等學校錄取的基本依據(jù)。高考成績總分滿分660分,。其中,，語文,、數(shù)學、外語每門滿分150分,，3門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目每門滿分70分,。

　　2.普通高中學業(yè)水平考試成績計分。普通高中學業(yè)水平等級性考試成績在計入高考總分時,，由五等細化為A+,、A、B+,、B,、B-、C+,、C,、C-、D+,、D,、E共11級，分別占5%,、10%,、10%、10%,、10%,、10%、10%,、10%,、10%、10%,、5%,。其中，A+為滿分70分,，E計40分,。相鄰兩級之間的分差均為3分。

　　3.高等學校招生錄取的科目要求,。普通本科院?？筛鶕?jù)辦學特色和定位，以及不同學科專業(yè)人才培養(yǎng)需要,，從思想政治,、歷史、地理,、物理,、化學,、生命科學6門普通高中學業(yè)水平等級性考試科目中，分學科大類(或?qū)I(yè))自主提出選考科目范圍,，但最多不超過3門,。學生滿足其中任何1門，即符合報考條件,。對于沒有提出選考科目要求的高等學校,，學生在報考該校時無科目限制。

　　對于符合報考條件并達到學校投檔分數(shù)線的學生,，高等學?？煞謱W科大類(或?qū)I(yè))提出優(yōu)先錄取的條件。

　　4.改進高等學校統(tǒng)一錄取模式,。2016年起,，合并本科第一、第二招生批次,，并按照學生的高考總分和院校志愿,，分學校實行平行志愿投檔和錄取。在此基礎(chǔ)上,，探索學生多次選擇,、被多所高等學校錄取的可行性，增加高等學校與學生的雙向選擇機會,。

　　5.改進?？聘呗毥y(tǒng)一招生方式。僅報考?？聘呗氈驹傅膶W生,，只計語文、數(shù)學,、外語3門統(tǒng)一高考成績。?？聘呗氁罁?jù)統(tǒng)一高考成績進行錄取,。

　　(五)完善和規(guī)范高等學校自主招生

　　根據(jù)國家統(tǒng)一部署，2015年起,，推行自主招生安排在統(tǒng)一高考以后進行,。相關(guān)高校依據(jù)高考成績和學校自主考核情況，并參考普通高中學業(yè)水平考試成績和高中學生綜合素質(zhì)評價信息,，選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生,。高校要規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果,。

　　(六)繼續(xù)深化高等學校春季考試招生改革

　　2015年起,，將本市本科院校需要通過面試等方式考核學生能力的部分特色專業(yè)招生計劃投放到春季考試招生中,，設(shè)立面試(或技能測試)環(huán)節(jié)。春季考試招生范圍由歷屆生擴大到高中應(yīng)屆畢業(yè)生,，依據(jù)統(tǒng)一考試成績,、普通高中學業(yè)水平考試成績、面試(或技能測試)情況進行錄取,。

　　(七)加快推進高職院校分類考試和招生

　　1.完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”招生錄取制度,。健全與普通高等學校相對分開、符合職業(yè)教育特征的?？聘呗氃盒,？荚囌猩贫取Ｔ诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上,，2017年起,，在本市專科層次依法自主招生中,，高中生應(yīng)參加報考學校組織的職業(yè)適應(yīng)性測試,。專科高職院校依據(jù)普通高中學業(yè)水平考試成績,、職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息進行錄取,，為深化普職融通、改革普通高中課程創(chuàng)造條件,。

　　優(yōu)化“三校生”參加本市?？茖哟我婪ㄗ灾髡猩鷻C制。2018年起,，?？聘呗氃盒Ｒ罁?jù)“三校生”的文化素質(zhì)(中等職業(yè)教育的公共基礎(chǔ)課學習水平考試、思想品德評價等)和職業(yè)技能(專業(yè)技能學習記錄情況等)進行錄取,。

　　2.進一步增強?？聘呗氃盒７诸愓猩奈Α９膭顚,？聘呗氃盒０烟厣珜I(yè)招生和主要招生計劃安排在統(tǒng)一高考之前,，作為專科高職院校招生的主渠道,。在本市?？茖哟我婪ㄗ灾髡猩校氏忍剿鲗W生多次選擇,、被多所?？聘呗氃盒ｄ浫〉姆绞健?/p>

　　3.改革應(yīng)用本科專業(yè)招收“三校生”考試模式,。2018年起,，在本市高等學校應(yīng)用本科專業(yè)面向應(yīng)屆中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生中,，高等學校依據(jù)文化素質(zhì)(中等職業(yè)教育的公共基礎(chǔ)課學習水平考試、思想品德評價等)和職業(yè)技能(專業(yè)技能學習記錄情況等)及統(tǒng)一考試成績進行錄取,。

　　(八)減少和規(guī)范考試加分

　　根據(jù)國家統(tǒng)一部署,，大幅減少、嚴格控制高考加分項目,，2015年起,，取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目,。確有必要保留的加分項目,，合理設(shè)置加分分值，并按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。抓緊出臺本市規(guī)范各類考試加分項目辦法,，逐步將高考加分的激勵導向功能轉(zhuǎn)移至學生綜合素質(zhì)評價之中。

　　三,、保障措施

　　(一)加強考試內(nèi)容設(shè)計和評分管理,。普通高中學業(yè)水平考試，嚴格按照普通高中課程標準命題,。統(tǒng)一高考科目命題根據(jù)普通高中課程標準和高等學校人才選拔要求,，科學設(shè)計試題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性,、綜合性,，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析和解決問題的能力。改進評分方式,，加強評卷管理,，完善成績報告。成立教育考試命題專業(yè)機構(gòu),，統(tǒng)籌研究和推進考試命題改革,。

　　(二)完善考試招生誠信和安全管理制度。加強學生誠信教育,，健全個人,、學校考試招生誠信檔案,，嚴查嚴處誠信失范行為。健全全市相關(guān)部門協(xié)作機制,，加強高等學?？荚囌猩踩芾恚瑯?gòu)建科學,、規(guī)范,、嚴密的教育考試招生安全體系,。

　　(三)健全信息公開和監(jiān)督查處制度。深入實施招生“陽光工程”,，完善學校招生章程制定和公布制度,，健全招生政策、招生計劃,、實施過程和錄取結(jié)果等信息公開,。建立責任追究制度，嚴肅查處考試招生中存在的違規(guī)行為,，及時公布處理結(jié)果,。進一步加強政府管理，引導學校健全自律機制,，充分發(fā)揮社會監(jiān)督作用,，共同維護考試招生秩序，保證公平公正,。