學生健康成長是趙鳳梅最大的心愿。

　　青口集東小學的學生大多是外來務工人員的隨遷子女以及父母長期在外務工,，交由爺爺奶奶隔代撫養(yǎng)的孩子,。由于父母時常在外務工，使這些孩子成為城鎮(zhèn)里的留守兒童,，他們親情的缺失,、家庭教育的缺位讓趙鳳梅老師倍感揪心。

　　趙鳳梅現(xiàn)任集東小學校長,，從事教育事業(yè)12年的她,，在教學生涯中印象最深也最為關注的就是留守兒童問題。趙老師深知集東當?shù)氐那闆r，一到學校任教,，首先做的就是對學生進行摸底建檔,，留意是否是留守兒童。

　　“記得那年我教六年級,，印象最深的是有個瘦瘦的小男孩小影(化名),。”據(jù)趙老師回憶,，當時,，一個學生家長怒氣沖沖的跑來學校告狀，說小影打了他的孩子,。趙老師聽到此事,，立刻找到小影了解情況，她看到小影眼眶泛紅,，低垂著腦袋,，一聲不吭。趙老師便輕聲細語地安慰他,。在趙老師緩緩的勸說中,，小影終于敞開了心扉。原來小影父母離異,，他被判給了爸爸撫養(yǎng),，而爸爸又長期在外打工，成為留守兒童的他長時間找不到人傾訴,。被他打的那個同學又經常嘲笑他沒父母,。一怒之下，他動手打了同學,。了解原由的趙老師跟小影說了一些做人的道理后,，帶著小影跟那位同學和家長道歉，并將事情原由告訴對方,，他們最終原諒了小影,。

　　“其實留守兒童只是游走在社會邊緣的孩子，由于家庭關愛與陪伴暫時的缺失,，才會走偏鋒,。”趙老師說道,，“我們老師需要做的不僅是傳道授業(yè)解惑,，更應該教他們?yōu)槿颂幨溃鋈说牡览?，讓他們重新走上正路,?！贝撕螅w老師就更加關心留守兒童的問題,，對小影她也更上心了,。每天上課悄悄留意小影的學習，下課后觀察他的行為習慣,，看到隔壁同學拿了小影的文具,，小影便想動手打人時，趙老師為了維護他的自尊心,，并沒有直接點破,，便在班級輕咳幾聲，警示小影,。然后,，私底下找到小影，深入細聊,。趙老師還特意讓小影當小組長,，幫忙收作業(yè)等，讓小影感覺到自己是被關注被需要的,?！肮Ψ虿回撚行娜恕保瑪?shù)月后,，小影的成績有所提高,，在同學中也備受歡迎，成了品學兼優(yōu)的好學生,?！熬旁鲁酰呀浬铣踔械男∮斑€特地回學?？次?，提前祝我教師節(jié)快樂,，感謝我之前對他的教導,。”講到此處,，趙老師臉上不禁露出了幸福滿足的笑容,。

　　在采訪的最后，當記者問及趙老師獲評此次“縣先進教育工作者”的感受時,，她表示自己只是做了力所能及的事,，并沒有什么特別的?？吹阶约核虒н^的留守兒童,，能跟其他孩子一樣快樂成長是她最開心的事,。今后她將繼續(xù)用自己的愛化解留守兒童孤獨的心，為他們插上“隱形翅膀”,，讓他們展翅高飛,。

　　(閩侯鄉(xiāng)音 記者 方玲燕 洪琦 文/攝)