防范學生欺凌致老師,、家長,、同學們的一封信

　　學會與人交往是人生中的重要課程，青少年處于成長的關鍵階段,，保護“少年的你”這些我們都要了解！

　　一,、哪些行為屬于校園欺凌

　　學生之間，在年齡,、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行為,，或者以其他方式欺壓,、侮辱另一方，造成人身傷害,、財產(chǎn)損害或者精神損失的,，可以認定為構成欺凌,。

　　1.毆打、腳踢,、掌摑,、抓咬、推撞,、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為,。

　　2.以辱罵、譏諷,、嘲弄、挖苦,、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為,。

　　3.搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物,。

　　4.惡意排斥,、恐嚇、威脅,、逼迫,、孤立他人,，影響他人參加學校活動或者社會交往,。

　　5.通過網(wǎng)絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人,、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私,。

　　二,、哪些情況會表明孩子可能正遭受欺凌

　　1.突然不愿上學，原本并不排斥學校的孩子突然表現(xiàn)出不愿上學的傾向,，可能是學校里出現(xiàn)了一些令孩子煩惱，不愿面對和處理的事情,。

　　2.無端情緒變化,，孩子放學回家悶悶不樂,，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定,，可能是學校有什么事情影響著他,。

　　3.抱怨有同學針對他,這是孩子尋求幫助的信號,。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況,，并在一定時間內(nèi)加以詢問,，或者把同學請到家里來玩,，不經(jīng)意地聊聊天,。

　　4.身上出現(xiàn)傷痕,，孩子放學回家全身臟兮兮,，身上還有傷痕,，一看就是打斗造成的,，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的,。千萬不能忽視。

　　5.行為異常,，如果孩子情緒特別不穩(wěn)定，一點小事就能引起很激烈的反應,，如特別粘人,、拒絕去學校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等,，建議家長去學校了解情況,。

　　6.睡眠出現(xiàn)問題，失眠,、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受校園欺凌的表現(xiàn)之一,。

　　三,、遭遇校園欺凌應該怎么辦

　　（一）當遭遇欺凌,，同學們應該怎么做,？1.保持鎮(zhèn)定。

　　2.求救,。向路人呼救求助,，采用異常動作引起周圍人注意,。

　　3.人身安全永遠是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方,，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境,。但是不要去激怒對方。

　　4.學會尋求幫助,。在學校不主動與同學發(fā)生沖突,，一旦發(fā)生及時找老師解決。

　　5.一定要告訴家長,。不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長,，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷,。

　　（二）當孩子遭遇欺凌,，家長該怎么做,？

　　1.教會孩子自尊自愛和自我保護。有些家長平時要求孩子一味順從,，打壓孩子的自尊，這樣容易導致孩子在學校成為被欺負的對象,，如果事態(tài)超出孩子的應對能力,，家長應采取行動，與學校和老師進行溝通,。

　　2.鼓勵孩子建立有益的人際關系,。孤僻、不合群,、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意,、支持性的人際關系能力,，這對校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。

　　3.冷靜,，最重要的是孩子,。當孩子講述欺凌發(fā)生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽并作出回應,，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發(fā)生什么樣的事情,，父母都會站在他這一邊,，支持他。

　　4.共情,，先別追問過多細節(jié),。不要一味安慰孩子不要和同學計較，這可能讓孩子誤以為遭受欺凌是因為自身的問題,，讓他陷入更深的痛苦與自責。對孩子表達共情,，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情并不是成長過程中的“常態(tài)”,，你對于他所遭受的對待非常痛心。

　　5.接納,，父母絕不拋棄你,。孩子遭受欺凌后容易出現(xiàn)極端情緒，如對于人際關系異?？咕埽辉敢馍蠈W等,，這個時候家長要寬容對待,，因為孩子可能處于應激狀態(tài)，不要對他產(chǎn)生二度傷害,。

　　6.安撫,，先平復孩子的情緒。孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關心,，越早把情緒處理好,，對孩子的傷害和日后的影響才能越小,，這比起解決事情本身更重要。

　　7.感謝,，你肯將事情講出來,，很勇敢。告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事,，同時向他說明,，只有他愿意談到這個事情，爸媽才有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些,，盡管這么艱難,，你卻依然愿意告訴我,，謝謝你的信任。

　　四,、發(fā)生校園欺凌，學校該怎么做,？

　　1.救助為主：對于校園欺凌受害者,，校方應立即組織醫(yī)療救助、心理干預,、司法協(xié)助等,。

　　2.適度懲戒：對校園欺凌的加害者，校方一定要通報其家長,，給予嚴肅批評教育，絕不姑息,，總體原則是確保教育挽救的宗旨,，在法律的范圍之內(nèi)予以適當懲處。

　　3.快速反應：學校要及時關注學生動態(tài),，立刻開展救助工作,，合理處置欺凌事件。

　　4.低調彌補：在處置過程中,，校方要從受害人角度出發(fā),，多關注受害孩子,、家長的利益,，保護未成年人隱私,，客觀回應社會關切,。

　　五,、預防校園欺凌家長這樣教育孩子

　　1.不做欺凌者,，故意毆打他人,、暴力侮辱他人,、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪,、強制侮辱罪,、搶劫罪,、故意傷害罪等,。

　　2.不做附和者或冷眼旁觀者,，拒絕煽風點火,，拒絕成為欺凌者的“幫兇”,。拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心,。在能力范圍內(nèi)施以援手,，幫助被欺凌者。及時向老師,、家長報告,，甚至報警。

　　3.降低做受害者的風險,，在學校里多交益友,，與同學友好相處，寬容,、理性、平和解決矛盾,，不采用過激方式,。遇到被欺凌的情況時，要及時告訴老師和家長,，提升自我防護意識和防護能力,，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保,。

　　尊敬的家長朋友們,，教育部門和學校堅決反對各種程度和形式的學生欺凌行為,，嚴肅校規(guī)校紀,，規(guī)范學生言行，促進學生身心健康發(fā)展,。如果您的孩子疑似遭遇校園欺凌事件,，或發(fā)現(xiàn)我們學校其他孩子涉入欺凌事件，請第一時間與班主任老師聯(lián)系,，也可直接撥打學校防治欺凌舉報電話,。近期，網(wǎng)絡上學生欺凌問題的反映較為集中,，存在輿論搭車效應,，建議廣大家長朋友們理性分析看待，不做欺凌事件的盲從者,，理智分析,、不做謠言的制作者、傳播者,，做防范校園欺凌的守護者、志愿者,。抵制校園欺凌讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下，我們需要告訴孩子們既不要做施暴者,，也不要做受害者,，讓我們共同努力，對校園欺凌說不,！愿所有青春都能被溫暖對待,！