閩侯新聞網(wǎng)訊 當我們看到德育兼?zhèn)涠脤W向上的學生們,，一個個彬彬有禮又可愛有加的樣子,，讓人想起曾經(jīng)的郊區(qū)薄弱校、農(nóng)民工子弟學校,，如今已逐步健全發(fā)展,，登上全市全省甚至全國的舞臺,。我們不禁要深思：是什么讓這些學校告別了落后?是什么促進他們有了質的提升?其實在縣教育局看來，答案就是“一校一特”,，應讓每一所學校找到自己卓越的領域，提升辦學質量,，促進教育改革創(chuàng)新,。

　　新校，何以標新立異?

　　9月初,，建校不久的上街實驗學校迎來了第一批初中生,。該校去年正式招生，目前招收小學一到四年級,，以及初一年段,，共有學生510多名。

　　“我認為學校在加大教育投入的同時,，也要積極轉變辦學思路,，推進學校從‘硬件建設’向‘內涵建設’轉型，我們以‘四位一體’教育理念培養(yǎng)學生,，留住學生,，打造學校特色?！鄙辖謱嶒瀸W校校長王瑞氣說道,。

　　校長是“領頭雁”,影響著學校的整體發(fā)展,王瑞氣原是福州實驗小學的校長,退休后被縣政府聘請擔任上街實驗學校的校長?！皫熧Y作為第一主體發(fā)揮重要作用,，教師的素質事關教育改革的成敗?！蓖跞饸庹f,。他介紹，上街實驗學校擁有一支年輕的教師隊伍,，多數(shù)是新招聘的老師,，都是90年前后出生,，學校通過加大培訓力度、定期開公開課,、嚴格規(guī)范見習期考核制度等方式提升教師素質,更有效的促進了教育管理水平和教學質量的提升,。

　　現(xiàn)今并不唯分數(shù)論，王瑞氣的觀點是,，學校當以學生為主體,，注重培養(yǎng)他們自律的生活習慣，帶動學習自覺性,。再輔以舉辦“藝術節(jié)”,、“讀書大王”競賽等模式，挖掘學生特長,，增進校園文化氛圍,。同時，組織學生到大學城校園參觀,，感受高等院校氛圍,。

　　如何培養(yǎng)出一支充滿活力、業(yè)務精湛,、師德高尚的專業(yè)化教師隊伍?有鑒于此,，王瑞氣提出了打造“干部主體”的理念，他大膽地栽培青年教師,，交付人事,、德育等部分管理崗位?！皩W校給他們鍛煉的平臺,，他們也珍惜學習機會，激發(fā)潛能,，展現(xiàn)能力,，把學校管理得井井有條?！蓖跞饸獗硎?。

　　父母是孩子第一任老師，家庭教育的內容和形式是多種多樣的,，對孩子影響不容小覷,。王瑞氣說，作為“四位一體”的之一的“家庭主體”尤為重要,。上街實驗學校創(chuàng)新性地將家庭帶入?yún)⑴c學校管理,。每學期都會開展家長課堂，傳播學校管理理念,，同時,，學校還有校,、年段、班級三級家長委員會,，并設定“家長開放日”,，讓家長每學期有一天時間到各班級聽課、了解教學水平,?！凹彝⑴c學校教育對家長素質是一項考驗，我們還將成立家長學校,，每周開課,，指導家長掌握家庭教育理念和技能?！蓖跞饸庹f,。

　　學校地處上街大學城，給新校帶來了獨特地域優(yōu)勢,?！皩W校自身定位要高。面向大學城就要充分利用大學城資源;植根閩侯縣,，就要充分領會旗山文化、根雕文化等,，與閩侯縣教育文化接軌;追求高品質,，就要提升教師、學生的品位;培育高素質學生,，就要真正將其作為一切教學活動的落腳點,。”王瑞氣總結到上街實驗學校的特色,。

　　彰顯特色,，優(yōu)先發(fā)展教育資源

　　“只有構建了鮮明的辦學特色，才能快速提升辦學質量,，促進教育改革創(chuàng)新,。”縣教育局有關負責人如是說,。在我縣,，以“一校一特”為目標，許多學校都在推進項目建設,、挖掘教育資源,。上街實驗學校的做法，正是充分挖掘教育資源,，凸顯“一校一特”,，積極推動教育均衡化發(fā)展,，打造優(yōu)質教育的一個例證。

　　在青口小學學區(qū),，陳炳建校長也饒有興致談起了“一校一特”,，他同樣贊成因地制宜開展特色辦學。隨著青口校區(qū)擁有的獨特資源,，他認為學校應找到自己卓越的領域,，如：人才輩出的學校可以挖深人文情懷,，富有歷史底蘊的學?？梢砸允窞殍b，自然資源豐富的學?？梢砸劳匈Y源開發(fā)特色,，讓優(yōu)質教育資源覆蓋面更廣，惠及更多人,。此外,，在青口學區(qū)還打造了先進教育理念的施展平臺，利用網(wǎng)絡資源庫,，將優(yōu)秀電子教案,、影音資料等材料匯總起來，便于師生下載,，更好的學習運用,。

　　“我們著力從硬件投入、教師管理,、學生培養(yǎng)與素質教育四個方面提升教育力量,。”縣政府教育督導室主任陳嵐介紹,，在硬件投入方面,，全縣實現(xiàn)了100%學校都能接收遠程教育資源、100%學校都能安裝了智能廣播系統(tǒng),、100%學?！鞍喟嗤ā薄⑺兄袑W及中心小學圖書館管理自動化;教師管理方面,，縣教師校際交流試點工作走在全省乃至全國前列,，努力促進優(yōu)質學校教師資源向農(nóng)村薄弱學校的常態(tài)化流動;在學生培養(yǎng)與素質教育方面，學生在國家級,、省級競賽中屢獲佳績,。

　　據(jù)了解，今年以來,，我縣教育系統(tǒng)屢獲肯定：通過教育部縣域內義務教育學校教師校際交流中期評估驗收,，被確定為全國首批19個義務教育教師隊伍“縣管校聘”示范區(qū);通過省級義務教育發(fā)展基本均衡縣暨教育“兩項督導”評估驗收等,。

　　(閩侯鄉(xiāng)音社 記者 紀玉屏)