編者按：金秋九月,，不僅是個收獲的季節(jié),，更是一個感恩的季節(jié)，一個屬于教師的季節(jié),。當學生們愉快地邁進新學年的時候,，我們迎來了第33個教師節(jié),。在此，我們特開專欄,，記錄教師與學生之間的感人故事,，并向每位教育工作者致以最誠摯的問候和祝福。

　　閩侯新聞網(wǎng)訊 老師是縷縷陽光,，溫暖著多少幼小的心靈;老師是絲絲雨露,，滋潤著多少稚嫩的小苗。在老師的關愛下,，“小苗”漸漸長大,、成材……將一棵棵小苗培養(yǎng)成材是老師們一直以來的責任,，而從事特殊教育的教師，更需要有一顆博大的責任心和愛心,。教師節(jié)到來之際,，讓我們一起走進閩侯縣特殊教育學校，見證特教老師的責任與愛心,，并在此向他們說聲：“老師,，您辛苦了!”

　　既然選擇特校

　　我就要讓這里的孩子們飛

　　肖文瓊是閩侯縣特殊教育學校的一名老資格教師。初見她時,，她目光溫柔的同一位學生說話,，隨后拉過她的手，將她帶進教室,，這一系列舉動讓人感覺無比親切,。

　　“面對這里的孩子，我們需要用更多的耐心和精力培養(yǎng)他們,?！毙だ蠋熣f，由于這些孩子對于那些普通學生該養(yǎng)成的良好的行為舉止習慣毫無概念,，他們不僅需要一點一點的教這些孩子,，還要在往后的學習生活中，一遍遍提醒他們養(yǎng)成習慣,。其次,，由于某些孩子的特殊原因，有的孩子必須老師時刻盯在身邊,，才能讓他將這些習慣維持一小段時間，時間一過,，又需要重新提醒他;學習方面,，普通孩子只要教兩三遍的知識，面對這些孩子,，可能需要教上幾十遍才會慢慢懂得,。

　　據(jù)她透露，由于自己是非專業(yè)畢業(yè)的老師,，剛進校時,，自己常常疲憊到回家后處于不想說話，只想休息的狀態(tài),，但她依舊打算堅持下去,，“因為既然選擇特校，我就要讓這里的孩子們飛,?！痹谛だ蠋熆磥?，讓孩子們成材是自己作為老師的責任，而且,，能看著自己帶的這些孩子一個個有所進步,，這未嘗不是種幸福。

　　今年就讀于培智班二年級陳林銳同學去年是肖老師班上的學生,。剛進學校時,，陳同學各方面知識都不懂得，而且在性格方面,，膽小怯弱,，不與人交流?！爱敃r我們跟他說話,，她要么不看我們眼睛，要么就是眼神空洞地看我們一眼后,，把眼神移開,。對我們說的話，他幾乎不給任何回應?，F(xiàn)在他會愿意跟我們交流了,。不僅如此，他還學會自己結交新的朋友了,。前兩天我看到他時,，他正主動跟同班同學握手，拉那個同學一起玩,，性格上面開朗了非常多,。”,，說到這里,，肖老師的眼底染上笑意。

　　既當老師又當媽

　　雙份的愛我只給特殊的你

　　“從娃兒父母離異后,，就一直都是我?guī)?。送娃兒來這兒讀書是希望他能學點東西，要是我哪天不在了,，他可以靠自己過活,。娃兒在這兒學習，進步的很快?，F(xiàn)在會喊‘爺爺’,、‘阿姨’什么的了，還會自己穿衣服,、上廁所,，會寫一些字,。”,，陳林銳的爺爺感嘆說,，“肖老師人真的非常好，很耐心,，很親切,，就跟娃兒的第二個父母一樣。以前娃兒剛到這里來的時候經常想家,，想要我陪在邊上,。我送完他，一準備走,，他就哭的很兇,。然后，老師就一直安慰他,。我回去完,，娃兒有什么沒法解決的，老師都會幫他,。中午,，老師都是先安頓好娃兒吃飯完，自己才去吃的,。還有娃兒中午的休息,，她也是安排得好好的。娃兒一有什么不對勁的地方,，老師就會立刻跟我溝通,，真的很謝謝老師?！?/p>

　　在特殊教育學校,，像肖文瓊這樣的老師還有許多，他們不僅從學習上幫助孩子們,，更是從生活上為孩子服務，跟孩子一起疊被子;安撫膽小害怕的孩子;找到并疏導因種種原因而生氣躲起來的孩子,，等孩子氣消后出來……他們做這些不求別的,，只求孩子們能夠平平安安長大，大了后能靠自己的力量養(yǎng)活自己就足夠了……

　　(閩侯鄉(xiāng)音 記者 林世彬)